Le jeu dans l’apprentissage, comme moyen de communication et de sociabilisation (Animateur)

Formation créée le 30/06/2025. Dernière mise à jour le 19/03/2026.
Version du programme : 1
Taux de satisfaction des apprenants
9,4/10 (52 avis)

Type de formation

Présentiel

Durée de formation

8 heures

Accessibilité

Oui
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Le jeu dans l’apprentissage, comme moyen de communication et de sociabilisation (Animateur)


Le jeu est un élément fondamental du développement de l'enfant, dans plusieurs environnements clés : à l'école, au centre de loisirs et à la maison. Le jeu est souvent peu exploité dans ces différents secteurs. Le ALSH observe que les enfants jouent peu. Il est crucial de favoriser l’apprentissage à l’école en intégrant des moments ludiques pour compléter les approches pédagogiques classiques. Enfin, il est nécessaire d’ancrer le jeu dans les pratiques des animateurs comme un véritable outil de communication et de développement.

Objectifs de la formation

  • Comprendre le développement cognitif, social et émotionnel de l’enfant de 3 à 11 ans
  • Identifier les besoins physiologiques de l’enfant
  • Renforcer les interactions sociales par le jeu

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Les animateurs des groupes maternels et élémentaires
Prérequis
  • Être désigné par le responsable de structure
  • Être titulaire du BAFA (Brevet d’Aptitude aux Fonctions d’Animateur)
  • Exercer ou être amené à exercer des fonctions d’animation auprès d’enfants âgés de 3 à 11 ans.

Contenu de la formation

Accueil des participants : tour de table et questionnaire
  • Favoriser les échanges au sein du groupe
  • Faire connaissance avec le groupe
  • Évaluer le niveau de connaissance des participants
Les animateurs : le développement cognitif et les besoins physiologiques de l’enfant
  • Reconnaître les différentes étapes du développement cognitifs et des besoins de l’enfant
  • Sensibiliser les participants sur les points importants
  • Comprendre l'importance du jeux dans le développement de l'enfant
Catégoriser les différents jeux (jeux de construction, jeux de logique, jeux d’imitation)
  • Identifier les connaissances des participants sur les différents jeux
  • Transmettre le déroulement et les règles
  • Identifier les jeux simples avec lesquels je suis à l’aise
Vidéo/Débat
  • Analyser les phases et les temps de jeux adaptés ou non
  • Observer les réactions et favoriser les échanges à la suite de la vidéo
Mise en situation
  • Prendre conscience de sa pratique
  • Proposer un cas concret pour permettre au participant d’évaluer sa pratique
Intégrer le jeu dans sa pratique
  • Développer les capacités à intégrer le jeu dans sa pratique pédagogique
  • Mettre les apprenants en situation et observer la place du jeu
  • Mettre en application la pratique dans le groupe
Retour d’expérience et analyse des pratiques
  • Analyser sa pratique à la suite de la formation
  • Comprendre les difficultés éventuelles afin d’apporter des points d’éclairages
  • Développer les capacités à intégrer le jeu dans sa pratique pédagogique
  • Développer la capacité de réflexion (identifier les situations de jeux difficiles)
  • Accompagner les participants dans l’expression de leurs retours d’expérience
Retour collectif et bilan
  • Exprimer son ressenti et les potentielles difficultés
  • Favoriser un échange constructif et apporter des pistes d’amélioration
  • Évaluer les connaissances en fin de formation
  • Reformuler les éléments clés sur l’importance du jeu dans le développement de l’enfant

Équipe pédagogique

Anaïs Masidi et Carine Delagoutte

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • QCM de début de formation
  • QCM de fin de formation

Ressources techniques et pédagogiques

  • Tableau blanc
  • Ordinateur
  • Vidéo
  • Support de cours donné aux candidats
  • Feutre

Qualité et satisfaction

1 ) Taux de retour du questionnaire de satisfaction à chaud 2) Taux de retour du questionnaire de satisfaction à froid 3) Taux de satisfaction des stagiaires à chaud 4) Taux de satisfaction des stagiaires à froid 5) Taux d'abandon
Taux de satisfaction des apprenants
9,4/10 (52 avis)

Modalités de certification

Résultats attendus à l'issue de la formation
  • Non concerné

Capacité d'accueil

Entre 8 et 16 apprenants

Délai d'accès

4 semaines

Accessibilité

Formation en intra uniquement. Les conditions d'accès sont celles du lieu qui nous accueille. C'est le règlement intérieur du commanditaire qui s'applique et qui se charge de la communication auprès des bénéficiaires.