L’accueil de l’enfant en situation de handicap

Formation créée le 30/06/2025. Dernière mise à jour le 18/03/2026.
Version du programme : 1
Taux de satisfaction des apprenants
9,7/10 (2 avis)

Type de formation

Présentiel

Durée de formation

17 heures (2.5 jours)
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L’accueil de l’enfant en situation de handicap


Cette formation sur mesure a été initiée par la Mairie d'Aubergenville en réponse à des difficultés croissantes rencontrées dans l'accueil des enfants en situation de handicap au sein des structures municipales. Elle s'inscrit dans un contexte national où l'on observe une augmentation significative du nombre d'enfants en situation de handicap dans les structures d'accueil collectives (+34% entre 2017 et 2023). Face à cette situation, les professionnels de terrain se trouvent souvent démunis, notamment dans la gestion des troubles du comportement, sans avoir bénéficié d'un accompagnement spécifique pour développer leurs compétences dans ce domaine. La singularité de cette formation réside dans sa conception entièrement sur mesure, répondant aux problématiques spécifiques rencontrées par les professionnels d'Aubergenville. Elle se distingue notamment par l'intégration d'un module spécialisé sur les troubles du comportement, identifié comme besoin prioritaire par la collectivité. Cette formation répond à un besoin concret : donner aux professionnels les outils efficaces pour consolider l'accueil des enfants en situation de handicap, tout en formant un maximum de personnes. L'approche pédagogique privilégie l'opérationnalité et la mise en application directe des acquis, avec une attention particulière portée à la dimension collective du travail d'inclusion.

Objectifs de la formation

  • Développer un environnement plus adapté et inclusif dans les centres de loisirs et les écoles
  • Outiller les professionnels pour réagir efficacement face aux situations complexes particulièrement les troubles du comportement
  • Fournir les repères juridiques et pédagogiques nécessaires à une pratique éclairée
  • Favoriser le travail d'équipe autour des enjeux d'inclusion
  • Garantir la formation des professionnels afin d’assurer l’accueil des enfants porteurs de handicap
  • Établir des protocoles de collaboration efficaces
  • Promouvoir un référent handicap
  • Identifier les troubles du comportement de l’enfant
  • Mettre en œuvre des protocoles d'accueil personnalisés
  • Maîtriser la gestion des troubles du comportement.
  • Développer des réflexes de coopération avec la famille autour de l'enfant pour assurer la continuité et la cohérence de son accompagnement.
  • Adapter sa communication selon les besoins spécifiques de chaque enfant et son profil de handicap.

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Les Accompagnants d'Élèves en Situation de Handicap (AESH) intervenant en milieu scolaire
  • Les animateurs de centres de loisirs participant à l'encadrement des temps périscolaires et extrascolaires
  • Les agents d'accueil dans la prise en charge d'enfants en situation de handicap
Prérequis

Contenu de la formation

Comprendre le handicap chez l’enfant et ses impacts (7h)
  • Découvrir les différents types de handicap et leurs particularités (TSA, DYS, TDAH)
  • Comprendre le développement cognitif et appréhender les réactions liées au handicap
  • Savoir repérer les comportements inadaptés et comprendre leurs causes
  • Connaitre les notions et les limites d’inclusion et la réglementation en vigueur
Construire un accueil adapté et savoir communiquer (7h)
  • Savoir communiquer sur le handicap avec un groupe d’enfants
  • Recueillir les besoins de l’enfant et dialoguer avec les parents
  • Co-construire un projet d’accueil et d’accompagnement avec les parents
  • Savoir mettre en place une procédure d’accueil adaptée et un suivi pédagogique
Analyser sa pratique (3h30)
  • Organiser des rituels sécurisants pour les enfants situation de handicap
  • Identifier les spécificités de l’accueil en milieu scolaire
  • Analyser sa pratique professionnelle

Équipe pédagogique

Anaïs Masidi formatrice et responsable pédagogique, INRH formation

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Un questionnaire d'auto-positionnement portant sur les connaissances théoriques et pratiques
  • Une grille d'analyse des situations professionnelles rencontrées par les participants
  • Un recueil des attentes spécifiques permettant d'ajuster finement les contenus
  • Formaliser les principaux apprentissages acquis durant la formation
  • Identifier les axes d'amélioration^ des pratiques professionnelles
  • Établir des engagements concrets d'application sur le terrain

Ressources techniques et pédagogiques

  • Ateliers d'analyse de pratiques : à partir de situations réelles rencontrées par les participants
  • Études de cas vidéo : offrant une observation distanciée des comportements et des interventions
  • Construction collaborative d'outils : directement utilisables dans le contexte professionnel
  • Tableau blanc
  • Ordinateur
  • PPT
  • Feutre
  • Quizz

Qualité et satisfaction

Taux de retour du questionnaire de satisfaction à chaud Taux de retour du questionnaire de satisfaction à froid Taux de satisfaction à chaud Taux de satisfaction à froid Taux d'abstention
Taux de satisfaction des apprenants
9,7/10 (2 avis)

Capacité d'accueil

Entre 2 et 12 apprenants